Το output παρέχει το εκπαιδευτικό υλικό για την παροχή της προεκπαίδευσης. Αυτό το υλικό προάγει με επιτυχία την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επικοινωνία, την ευελιξία, την προσαρμοστικότητα και την ανάληψη πρωτοβουλιών.
Αυτό το task υιοθετεί εργαλεία τελευταίας τεχνολογίας και δημιουργεί μια άκρως διεγερτική, οπτικοακουστική εμπειρία μάθησης εμπλουτισμένη από ξεχωριστές προσαρμοσμένες εννοιολογικές τέχνες και σχέδια χρωμάτων για τον μοναδικό προσδιορισμό ξεχωριστών ενοτήτων μάθησης.
Η οπτικοποίηση δεξιοτήτων και η διαδοχική αναπαράσταση, που ενισχύονται από τη μουσική, διευκολύνουν την ανάκληση του νέου αλγόριθμου lifeforce, βοηθώντας τους μαθητές να διατηρήσουν τις δεξιότητες που διδάσκονται για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα και να «προετοιμαστούν» για επακόλουθη εκπαίδευση BLS στην 4η βαθμίδα.
Έχουν δημιουργηθεί τέσσερις αφίσες: ο αλγόριθμος βασικής υποστήριξης ζωής lifeforce, ο χάρτης συναισθημάτων, η κατηγοριοποίηση και η ταξινόμηση των αντιληπτικών και γνωστικών δεξιοτήτων.
Η αφίσα του lifeforce Basic Life Support Algorithm παρουσιάζει τα 7 στάδια του αλγορίθμου που είναι προσαρμοσμένος στις επίσημες οδηγίες του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Αναζωογόνησης για τη Βασική Υποστήριξη Ζωής 2021.
Ο Χάρτης των Συναισθημάτων είναι μια αφίσα με 40 συναισθήματα, σχεδιασμένη να εξοικειώνει τους μαθητές με την αναγνώριση και τον διαχωρισμό των λεπτών αποχρώσεων της εσωτερικής τους ψυχικής κατάστασης.
Μια αφίσα για την κατηγοριοποίηση των επιλεγμένων δεξιοτήτων που σχετίζονται με τον αλγόριθμο lifeforce BLS σε ηλικιακές ομάδες. Λαμβάνοντας υπόψη τη γνωστική, γλωσσική και συναισθηματική ανάπτυξη των ηλικιακών ομάδων, δημιουργήσαμε το υλικό lifeforce που περιλαμβάνει μια σειρά από δραστηριότητες διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας, ειδικά προσαρμοσμένες στο αναπτυξιακό επίπεδο των παιδιών ηλικίας 6-10 ετών.
Μια Αφίσα για την ταξινόμηση των δεξιοτήτων που σχετίζονται με τον αλγόριθμο lifeforce BLS. Μια σειρά γνωστικών, αντιληπτικών, γλωσσικών, επικοινωνιακών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με την εφαρμογή του αλγορίθμου lifeforce BLS. Μερικά από αυτά εμπλέκονται σε όλα τα βήματα του αλγορίθμου, ενώ άλλα ενεργοποιούνται σε ορισμένα στάδια/βήματα. Αυτές οι δεξιότητες έχουν αναλυθεί σε δομικά στοιχεία. Κάθε δομικό στοιχείο έχει αντιστοιχιστεί στα αντίστοιχα βήματα του αλγορίθμου.
Οι εκπαιδευτικές κάρτες lifeforce αποτελούνται από μεγάλα, χρωματικά κωδικοποιημένα διαχωριστικά που εισάγουν κάθε ενότητα/θέμα. Ακολουθούν οι μεγάλες κάρτες (110 κάρτες) και οι μικρές κάρτες (90 κάρτες), με την μπροστινή και την πίσω πλευρά σχεδιασμένη και χρωματικά κωδικοποιημένη και με την αντίστοιχη χρωματική διαφοροποίηση της ενότητας στην οποία ανήκουν. Οι μικρές κάρτες αναπτύχθηκαν για μαθητές και οι μεγάλες κάρτες για δασκάλους. Όλες οι μικρές κάρτες είναι με γραμματοσειρά φιλική προς τη δυσλεξία, ώστε να είναι ευανάγνωστες από όλους τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.
Χωρίζονται σε τρεις κύριες ομάδες που σχετίζονται με την ΑΡΧΗ τη ΜΕΣΗ και το ΤΕΛΟΣ της δομής του μαθήματος lifeforce και αποτελούνται από θεματικές ενότητες.
Κατεβάστε μια περιγραφή των μεγάλων και μικρών καρτών (description of the large and small cards) και ένα ευρετήριο όλων των καρτών (index of all the cards).
Το επιτραπέζιο παιχνίδι Emotions παίζεται από δύο ή περισσότερες ομάδες και περιλαμβάνει ερωτήσεις που σχετίζονται με τη συναισθηματική επίγνωση και την αυτορρύθμιση. Στόχος του παιχνιδιού είναι η παρατήρηση, η εμπειρία και η διαχείριση των συναισθημάτων των μαθητών σε μια σειρά καταστάσεων, περισσότερο ή λιγότερο σοβαρές, αλλά όλες κοινές και ανθρώπινες. Βασική προϋπόθεση για την επιτυχία του παιχνιδιού είναι να μην ακολουθείτε τον παραδοσιακό τρόπο σκέψης, π.χ. ο πρώτος που φτάνει στο τέλος κερδίζει, αλλά προτείνει εναλλακτικούς τρόπους, όπως προτείνονται στις οδηγίες, π.χ. ο δεύτερος που φτάνει στο τέλος κερδίζει, ή με άλλους τρόπους, που θα συμφωνηθούν μεταξύ των μαθητών και του δασκάλου. Είναι ένα παιχνίδι που προκαλεί τόσο τον δάσκαλο όσο και τους μαθητές να πειραματιστούν, να καλλιεργήσουν τη φαντασία και την ευελιξία τους και κυρίως να απολαύσουν τη βόλτα.
Η δύναμη βρίσκεται μέσα
Έξι παιδιά από διάφορα μέρη του κόσμου συναντιούνται στην κατασκήνωση Playland στην όμορφη Χαλκιδική και η περιπέτεια ξεκινά… όταν ένα από τα πόνυ της κατασκήνωσης χάνεται! Ακριβώς τη στιγμή που η ομάδα τους φαίνεται να βρίσκεται στα ίχνη της, ο φροντιστής του στρατοπέδου καταρρέει και τα έξι παιδιά βρίσκονται σε έναν λόφο γύρω του! Πως νιώθουν? Τι πρέπει να κάνουν; … Ευτυχώς, κάποιοι από αυτούς γνωρίζουν τις πρώτες βοήθειες και με στενή συνεργασία, προσπάθεια και την πολύτιμη συμβολή των άλλων παιδιών, καταφέρνουν να τον επαναφέρουν στη ζωή! Κατά τη διάρκεια του πάρτι που διοργανώθηκε στο τέλος της περιόδου της κατασκήνωσης, γιορτάζουν τα καλά νέα και μοιράζονται σκέψεις και συναισθήματα για την αξέχαστη εμπειρία τους, που τους έφερε πιο κοντά…
Η ιστορία του αλφαβήτου lifeforce ακολουθείται από δραστηριότητες, καθεμία από τις οποίες παρουσιάζεται από έναν ήρωα. Κάποια από αυτά μπορούν να γίνουν με δύο τρόπους, ανάλογα με τον επιλεγμένο βαθμό δυσκολίας, π.χ. οι μαθητές μπορούν να ζωγραφίσουν ή να γράψουν τις απαντήσεις τους. Η τελική δραστηριότητα παρουσιάζεται από όλους τους ήρωες και προτρέπει τον μαθητή να εμπλέξει μέλη της οικογένειας και φίλους στην εκπαίδευση ΚΑΡΠΑ και, στη συνέχεια, να αξιολογήσει τις απαντήσεις τους. Έτσι, στόχος είναι η ευαισθητοποίηση όσο το δυνατόν περισσότερων ατόμων από την κοινότητα και η εμπέδωση των ήδη υπαρχουσών γνώσεων του μαθητή, ο οποίος αναλαμβάνει το ρόλο του εκπαιδευτή.
Οι ήρωες της αλφαβητικής ιστορίας έχουν μοναδικά χαρακτηριστικά, ιδιαίτερες κλίσεις, προτιμήσεις και εγγενείς δυσκολίες, ώστε να είναι αντιπροσωπευτικοί μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού. Με αυτόν τον τρόπο θίγεται το ευαίσθητο θέμα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Ιδιαίτερη σημασία έχει επίσης η επίδειξη των διαφορετικών αντιδράσεων των ηρώων, τόσο συναισθηματικά όσο και συμπεριφορικά, σε καταστάσεις κρίσης, προκειμένου να ενισχυθεί η ελευθερία έκφρασης των μικρών αναγνωστών, η αθώωση των αντιδράσεών τους, καθώς και η αποδοχή του εαυτού τους και τους γύρω τους. Τέλος, εκτός από την εκπαίδευση CPR, το lifeforce alphabet story επιδιώκει να μεταφέρει μηνύματα φιλίας, συνεργασίας, αγάπης, αλληλεγγύης, ενσυναίσθησης, υπευθυνότητας, αποδοχής της διαφορετικότητας, διαχείρισης κρίσεων, αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης.
lifeforce τραγούδια
Πέντε τραγούδια δημιουργήθηκαν για το πρόγραμμα lifeforce . Το τραγούδι «Δεξιά και αριστερά για μένα και για σένα» αναπτύχθηκε με στόχο να βοηθήσει τα μικρά παιδιά να αναγνωρίσουν εύκολα το δεξί και το αριστερό μέρος του σώματος καθώς αναφέρονται στο δικό τους σώμα και στο σώμα ενός ατόμου που τα αντιμετωπίζει. Ο κύριος στόχος των τεσσάρων εναπομεινάντων τραγουδιών lifeforce (“Call for Help and Find an AED”, ” lifeforce BLS Algorithm”, “Thirty and Two” και “Three steps” είναι η καθιέρωση του σταθερού ρυθμού των 110-120 b/m (για ΚΑΡΠΑ) στη μακροπρόθεσμη μνήμη και την απομνημόνευση ενός συνόλου βημάτων (δράσεων) που οι μαθητές θα έπρεπε να εκτελέσουν χωρίς καθυστέρηση και με τη σωστή σειρά.Σε αυτές τις περιπτώσεις, τα τραγούδια μπορεί να λειτουργούν ως διευκολυντές μνήμης αλλά ταυτόχρονα χρόνο ως κίνητρα και συναισθηματικοί σταθεροποιητές.
Για τη διευκόλυνση της εκμάθησης και των παραστάσεων, τα τραγούδια είναι διαθέσιμα σε φωνή με συνοδευτική μορφή αλλά και σε μορφή καραόκε.
Ήχοι Αναπνοής
Για να βοηθηθούν οι μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις και πρακτική εμπειρία σχετικά με τους διαφορετικούς τύπους αναπνοής (κανονική, αργή, γρήγορη, αγωνιώδης και θορυβώδης), έχουν δημιουργηθεί αντίστοιχα αρχεία ήχου.
Αυτά είναι απαραίτητα για το στάδιο «Έλεγχος για κανονική αναπνοή» του αλγόριθμου LIFEFORCE BLS και μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τις διάφορες αναπνευστικές δραστηριότητες στις εκπαιδευτικές κάρτες και στο εγχειρίδιο του Δασκάλου.
Κανονική αναπνοή
Γρήγορη
Αργή
Θορυβώδης
Αγωνιώδης