Η καρδιακή ανακοπή εκτός νοσοκομείου (OHCA) είναι η τρίτη κύρια αιτία θανάτου στις βιομηχανικές χώρες. Στην Ευρώπη, επηρεάζει πάνω από 350.000 άτομα ετησίως.
Σε ένα περιστατικό OHCA, η παροχή Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ) μέσα στα πρώτα 2-3 λεπτά θα μπορούσε να σώσει 100.000 από αυτά τα άτομα. Ωστόσο, η έγκαιρη πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη, η οποία αποτελεί βασική αρχή του Ευρωπαϊκού Πυλώνα Κοινωνικών Δικαιωμάτων, δεν είναι βέβαιη, καθώς η έγκαιρη ΚΑΡΠΑ θα έπρεπε να παρέχεται από παρευρισκόμενους, οι οποίοι θα πρέπει να είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι καθημερινοί άνθρωποι και όχι από Τεχνικούς Επείγουσας Ιατρικής, οι οποίοι δεν είναι πιθανό να είναι στη σκηνή κατά τη διάρκεια αυτών των πρώτων κρίσιμων λεπτών.
Η ρεαλιστική και βιώσιμη λύση σε αυτό το πρόβλημα είναι η εκπαίδευση ενός αρκετά μεγάλου τμήματος του γενικού πληθυσμού στην ΚΑΡΠΑ (περίπου 15%). Η καταλληλότερη ομάδα για να λάβει αυτή την εκπαίδευση είναι τα παιδιά σχολικής ηλικίας, των οποίων η κύρια δραστηριότητα είναι η μάθηση και που θα απορροφήσουν εύκολα νέες γνώσεις και δεξιότητες.
Αντίστοιχα, το βέλτιστο περιβάλλον για την παροχή εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι το σχολικό περιβάλλον, το οποίο προσφέρει ίση πρόσβαση σε όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως οικονομικής, κοινωνικής, θρησκευτικής, φυλετικής ή εθνικής καταγωγής και τους επιτρέπει να λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές. Τα σχολεία παρέχουν επίσης μια σταθερή προσφορά πιθανών εκπαιδευτών – των δασκάλων των οποίων ο ρόλος είναι να εκπαιδεύουν τα παιδιά.
Το 2016, η δήλωση θέσης «Kids Save Lives – ERC για την εκπαίδευση των παιδιών σχολικής ηλικίας στην ΚΑΡΠΑ» (“Kids Save Lives – ERC position statement on school children education in CPR”), η οποία εγκρίθηκε από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, παρουσίασε αυτές τις πληροφορίες και πρότεινε την εκπαίδευση παιδιών σχολικής ηλικίας άνω των 12 ετών στην ΚΑΡΠΑ σε όλα τα σχολεία. Άλλες έρευνες προτείνουν την ηλικία των 10 ετών ως την ελάχιστη ηλικία για αποτελεσματική προπόνηση ΚΑΡΠΑ, με βάση σωματικά, γνωστικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικά.
Το Project lifeforce (Learning Initiative For Elementary school Fun Oriented Resuscitation Coaching Europewide) έχει αναπτύξει μια μεθοδολογία μάθησης, εκπαιδευτικά εργαλεία και ένα περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης για την προεκπαίδευση μαθητών ηλικίας 6-10 ετών σε στοιχεία ΚΑΡΠΑ χρησιμοποιώντας καινοτόμες μαθησιακές δραστηριότητες, για προετοιμασία σωστής εκπαίδευσης CPR αργότερα. Στοχεύει επίσης στην καλλιέργεια των ιδανικών της αλληλεγγύης και του εθελοντισμού και στην προώθηση μιας κουλτούρας πρόληψης, ευημερίας και υγιεινού τρόπου ζωής σε όλη την Ευρώπη.
-
Ένας τροποποιημένος αλγόριθμος Basic Life Support, ο αλγόριθμος lifeforce BLS (BLS algorithm), προσαρμοσμένος στο γνωστικό, αντιληπτικό, συναισθηματικό και γλωσσικό επίπεδο παιδιών ηλικίας 6-10 ετών.
-
Μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία για την εκπαίδευση των μαθητών ηλικίας 6-10 ετών στην ΚΑΡΠΑ και σε άλλα θέματα πρώτων βοηθειών.
-
Ένα σύνολο εκπαιδευτικών καρτών τύπου Brainbox, οι οποίες διαμορφώνουν ένα αυτόνομο εργαλείο διδασκαλίας για τη διδασκαλία του αλγόριθμου lifeforce BLS.
Το σετ των 180 καρτών περιλαμβάνει τη δομή μαθήματος, την ταξινόμηση του Bloom και τις προτεινόμενες δραστηριότητες UDL, Ανατομία σώματος, Κοινωνικές-Συναισθηματικές δεξιότητες, Παιχνίδια αναπνοής, απόφραξη αεραγωγών, σενάρια BLS, lifeforce τραγούδια, στάσεις γιόγκα BLS, δραστηριότητες γλωσσικών/επικοινωνιακών δεξιοτήτων, γνωστικές-αντιληπτικές δεξιότητες δραστηριότητες, συναισθηματικά σενάρια και σχετικό λεξιλόγιο.
-
Ένα εγχειρίδιο μαθητή με πρωτότυπες δραστηριότητες που καλύπτει όλες τις προαναφερθείσες δεξιότητες. Οι δραστηριότητες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες: παιδιά 6-8 και 8-10 ετών, για να προσαρμόσουν το γνωστικό τους επίπεδο.
-
Μια ιστορία lifeforce αλφαβήτου (alphabet story). Αυτή είναι μια πρωτότυπη παιδική ιστορία που γράφτηκε έτσι ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να συνδεθούν με τον αλγόριθμο lifeforce BLS και επίσης να τα βοηθήσουν να διατηρήσουν το βασικό λεξιλόγιο BLS. Συνοδεύεται από μια σειρά δραστηριοτήτων, οι οποίες έχουν σκοπό να βοηθήσουν τους μαθητές να ασκήσουν τις δεξιότητες που διδάχτηκαν και επίσης να λειτουργήσουν ως «πολλαπλασιαστές», φέρνοντας το μήνυμα του BLS στις οικογένειές τους και ωθώντας τους να ενδιαφερθούν και να εμπλακούν στη μάθηση για την αντιμετώπιση ενός θύματος καρδιακής ανακοπής.
-
Ένα εγχειρίδιο δασκάλου, το οποίο καλύπτει τις απαραίτητες γνώσεις Βασικής Υποστήριξης Ζωής σχετικά με το lifeforce, λεπτομερείς οδηγίες για τη χρήση όλου του υλικού και μεθόδους (προτάσεις) επέκτασης της μεθοδολογίας διδασκαλίας σε άλλες μαθησιακές δραστηριότητες, εκτός από την εκπαίδευση πρώτων βοηθειών. Περιλαμβάνει όλα τα θεματικά ενότητες από τις κάρτες τύπου BrainBox (δομή μαθήματος ζωής, Ταξινόμηση του Bloom, UDL, Ανατομία σώματος, Κοινωνικές-Συναισθηματικές δεξιότητες, Παιχνίδια αναπνοής, αλγόριθμος lifeforce BLS – δραστηριότητες, απόφραξη αεραγωγού, σενάρια BLS, τραγούδια lifeforce, lifeforce BLS- Yoga poses Επικοινωνιακές δεξιότητες, Γνωστικές-Αντιληπτικές δεξιότητες). Για κάθε θεματική ενότητα παρέχεται ένα θεωρητικό πλαίσιο, μαζί με εκπαιδευτικές συμβουλές και δραστηριότητες για τα επίπεδα 1 και 2. Περιλαμβάνεται επίσης μια προτεινόμενη δομή μαθήματος και το υλικό τόσο στις κάρτες τύπου BrainBox όσο και στο εγχειρίδιο του δασκάλου έχει αναπτυχθεί με βάση αυτή η δομή. Αν και οι δραστηριότητες της κάρτας τύπου BrainBox είναι αυτόνομες, το εγχειρίδιο του Δασκάλου λειτουργεί επίσης ως συνοδευτικό τους, επεκτείνοντας τη χρήση τους και προσφέροντας περισσότερες δυνατότητες διδασκαλίας.
-
Ένα περιβάλλον μάθησης βασισμένο σε προσομοίωση για μαθητές, που περιέχει όλο το πρωτότυπο υλικό.